¡Suerte!
martes, 25 de abril de 2017
Olimpiadas de Matemáticas
¡Suerte!
viernes, 11 de noviembre de 2016
Proyecto Educativo: REA "Fracciones"
Al comenzar Septiembre emprendí la aventura, junto con otros educadores, de realizar un aprendizaje sobre los REA.
Esta idea pretende que el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (en adelante TIC) ayude a equilibrar el acceso al conocimiento y la educación en todo el mundo.
Algunos argumentos que defienden la elaboración de REA por parte de las instituciones según el Centro de Nuevas Iniciativas de Extremadura (2008) son:
- Altruista, el compartir el conocimiento es algo positivo.
- Facilita el reparto libre y reutilización de los recursos desarrollados por las instituciones públicas entre instituciones educativas.
- Se minimizan los gastos en el desarrollado de contenidos, a la vez que se enriquecen produciendo contenidos de mayor calidad.
- La elaboración de REA ayuda a motivar a nuevos estudiantes, captación de cerebros.
- Nuevas formas de negocios para instituciones educativas, sobre todo las dedicadas a la educación superior.
- Favorece el desarrollo de tendencias emergentes en los procesos de enseñanza aprendizaje, estimulando la mejora continua e innovación educativa.
Y ahora que estamos
finalizando el curso y he podido
realizar mi propio REA quiero compartirlo y agradecer a los compañeros que
comparten los suyos.
Me gustaría agradecer a todos sus aportaciones.
En Procomún podéis visionar el REA “Fracciones”
miércoles, 26 de octubre de 2016
DIARIO DEL CURSO: REA (Octubre)
Este mes de Octubre ha sido muy interesante.
Una vez que hemos seleccionado el tema de trabajo nos hemos
planteado la metodología a implementar para planificar la puesta en práctica en
el aula de un proyecto con base REA, y así crear un hilo en el foro en el que
presentamos nuestra propuesta metodológica para ese proyecto educativo abierto
de una forma razonada.
El objetivo de esta
actividad es crear un punto de debate y reflexión sobre las diferentes
metodologías a tener en cuenta para el uso de REAs en el aula.
Voy a describiros las
actividades realizadas durante el mes de Octubre
- Conocimiento del nivel inicial del alumno.
- Aprendizajes significativos.
- Memoria comprensiva.
- Enseñanza constructiva.
- .
- Antes del visionado entregaré una ficha de trabajo a cada alumno ya que éste es el eje central de todo proceso y debe ser cada vez más autónomo y responsable de los aprendizajes.
- Los alumnos, de forma individual, escriben en el primer apartado lo que saben sobre el tema. Una vez recogidas las ideas de cada alumno, estos forman parejas con el compañero que tienen más cerca y construyen un texto que recoge las aportaciones de ambos, aprendizaje cooperativo.
- Por parejas se pone en común todo lo
aportado por los alumnos. Entregan las conclusiones al maestro
Realizaremos el visionado de este vídeo:
y les pasaré una ficha
para que aprendan bien la diferencia de los componentes de los ecosistemas,
mediante una enseñanza activa y participativa, teniendo que dar al alumno
niveles de responsabilidad a la hora de relacionarse en el ecosistema en el que
viven.
Después, ponen en común sus
ideas y el maestro dirige una puesta en común en gran grupo.
Conoceremos varios tipos de
ecosistemas y sus habitantes pidiendo a cada alumno que imagine un ser vivo de
entre varias fotografías ( camellos, leones, lagartos, monos, algas, cactus,
delfines,focas,…) y que exponga las características del medio físico en el que
viven, las relaciones que mantienen con otros seres vivos e incluso el eslabón
que ocupan en la cadena alimenticia.
Continuaremos con un vídeo
sobre cadenas alimenticias
Contestando a las preguntas del apartado 2:
- ¿Cómo crees que debería planificarse la puesta en práctica de un proyecto con base REA en el aula para que realmente encaje con las necesidades de los alumnos?
- ¿Podemos construir una experiencia de aula interesante creando, adaptando, actualizando, completando, recursos compartidos por otros?
Opino que debemos preparar nuestro proyecto
teniendo en cuenta las necesidades de nuestros alumnos, utilizando una
metodología basada en el aprendizaje significativo, teniendo en cuenta las
inteligencias múltiples y una participación activa del alumno. Teniendo siempre
en cuenta los objetivos a conseguir y utilizando las estrategias adecuadas a
cada tipo de aprendizaje y características del alumno.
Creo que la segunda pregunta ha sido contestada con la
realización de esta reflexión, donde he utilizado recursos compartidos por
otros y los he adaptado y completado para utilizarlo con mis alumnos. Pienso
que todo está enlazado y si hacemos un buen uso de todos los recursos a nuestro
alcance aprenderemos y enseñaremos a nuestros alumnos a valorar el trabajo de
todos y enriquecernos.
Actividad 2.2
Una vez esbozado tu
REA, deberás seleccionar elementos multimedia que incorporarás
posteriormente cuando te pongas a trabajar con la herramienta de autor
eXeLearning. Pueden ser imágenes, vídeos, audios, etc, con el fin de dotar
de un aspecto atractivo y de interactividad a tu REA.
He creado en Pinterest el
tablero llamado REA, donde he seleccionado tres elementos multimedia para poder
utilizar en la creación de mi recurso.
Actividad 2. 3
Tras realizar los pasos
previos de esbozo, concreción curricular y elección de elementos multimedia en
las actividades anteriores, es hora de diseñar y elaborar tu REA; para
ello te proponemos utilizar eXeLearning.
Espero que os guste
Al finalizar esta actividad y pasarla al foro del curso he recibido comentarios y respuestas de compañeros a los que les ha gustado mi trabajo.
Gracias a todos por apreciarlo!!!!
Gracias a todos por apreciarlo!!!!
martes, 27 de septiembre de 2016
RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REA)
DIARIO DEL CURSO: REA
Hemos comenzado el nuevo curso con mucha fuerza, y durante dos meses vamos a realizar un curso para crear y compartir Recursos Educativos abiertos para la enseñanza.
Voy a
describiros las tres primeras actividades realizadas durante el mes de
Septiembre y además, como muchos de los materiales que voy a ofrecer desde este
blog pueden ser de gran utilidad para otros docentes, incluyo una licencia
de uso que permita la reutilización de dicho material.
Licencia :
Licencia :
Esta
actividad tiene como meta darme a conocer de una forma un poco más
creativa al resto de compañeros del curso, mediante la construcción de
una presentación multimedia o cualquier tipo de artefacto digital , para lo
cual os dejo mi presentación en prezi
Actividad 2
El objetivo de
esta actividad es que podamos visitar colecciones de Recursos
Educativos Abiertos propuestos con el fin de seleccionar uno que
nos resulte de interés y analicemos su estructura, contenido y uso educativo,
usando la curación de contenidos como punto de partida para la elaboración de
vuestro propio proyecto REA.
Para realizar
esta actividad he creado mi propio perfil en esta red social educativa (Procomun) y así me he unido a una
comunidad de referencia.
He creado el mapa conceptual de un REA. El objetivo de esta actividad es comenzar a diseñar nuestros propios REA, teniendo en cuenta los elementos y aspectos necesarios que debe tener dicho recurso .Es un esbozo que iré mejorando conforme vaya desarrollando el recurso. Ahora se trata de plasmar las ideas iniciales en formato mindmap para ir dándole forma a lo largo del curso.
Este es el resultado de ese planteamiento que he hecho para 5º curso de Educación Primaria sobre Fracciones
MINDMAP sobre Fracciones 
martes, 24 de mayo de 2016
ÁNGULOS Y TRIÁNGULOS
Os dejo un pequeño repaso de los ángulos en una circunferencia y rectas y puntos notables de los triángulos. Más GEOMETRÍA
También os dejo esta página de curiosidades y juegos
Y esde aquí una buena explicación de los POLÍGONOS
miércoles, 4 de mayo de 2016
domingo, 1 de mayo de 2016
jueves, 31 de marzo de 2016
martes, 29 de marzo de 2016
domingo, 7 de febrero de 2016
FRACCIONES
AQUÍ OS DEJO UN RESUMEN DE ESTE TEMA: FRACCIONES
Podéis practicar ejercicios y repasar la teoría de este tema.
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